上海長護險評估等級標準？
根據上海市長護險相關政策規定，老年照護統一需求評估等級是申請人享受長期護理保險待遇、養老服務補貼等政策的前提和依據，參保人員要求享受本市長期護理保險待遇的，需進行老年照護統一需求評估。
目前評估等級分為：照護1級、照護2級、照護3級、照護4級、照護5級、照護6級，以及其他情況(未達到照護1級和建議至二級以上醫院就診的)。其中，照護1級以及其他情況(未達到照護1級和建議至二級以上醫院就診的)，不享受長期護理保險待遇。照護2至6級的，可以享受相應的長期護理保險待遇。
本科教學工作合格評估，師生比應為多少？
一般稱生師比普通高校生師比＝在校生數/專任教師數。合格標準為不超過18：1。
開展本科教學工作評估是提高高等教育質量的重要抓手。評估不僅能鑒定學校教學工作的質量和水平，診斷學校教學工作存在的問題并提出改進建議，還可以發揮評估指標的導向作用，引導學校更新教育觀念、明確發展方向和目標、深化教學改革，推動產學合作教育深入開展。同時，評估具有激勵和督促作用，能夠促進學校不斷改善辦學條件、加強教學管理、建立并完善內部質量保障體系、形成自我約束和監控機制。實踐證明，“以評促建、以評促改、以評促管”已經取得切實的效果。通過評估，學校教學工作水平明顯提升，達到了提高教學質量的目的，學生成為直接受益者。
失能和半失能老人等級如何劃分？
喪失生活自理能力的老人稱為“失能老人”。 ? ?按照國際通行標準分析，吃飯、穿衣、上下床、上廁所、室內走動、洗澡6項指標，一到兩項“做不了”的，定義為“輕度失能”，三到四項“做不了”的定義為“中度失能”，五到六項“做不了”的定義為“重度失能”（完全失能老人）。輕度、中度、重度失能老人就是半失能老人。
按照國際通行的日常生活活動能力量表，“吃飯、穿衣、上下床、上廁所、室內走動和洗澡”6項指標，一到兩項“做不了”的，定義為“輕度失能”，三到四項“做不了”的定義為“中度失能”，五到六項“做不了”的定義為“重度失能”。
